从我们学校办学模式上来看凯发体育下载线上真人娱乐★★，我觉得有以下几个方面可以作为我们的经验来进行表达。比如说高职，教育部曾经有一个行动计划叫“1+x”制度，就是职业院校要推广一个学历证书加若干个职业资格或职业技能证书，大多数高职院校都是一个或两个，那么我们开始职业本科办学之后，根据现在行业产业对职业本科这个层次和类型人才的需求★★★，我们设计或者说创新了一种新的人才培养模式，就是叫“1+7”。1就是学生的学历证书，7就是要求学生在前七个学期★★★，每个学期要考一个与专业相关相近的或者是未来想要从事某个方面工作所需要的职业资格、职业技能有关的等级证书，这样使得学生通过这种培养模式能够形成“一专多能”★。我们通过调查发现，现在企业对于职业本科人才的需求★★，不再是过去传统的模式那样一个人一个专业在一个领域★★，从此一生可能这个岗位都不会变化的★★。那么现在更需要一专多能，也就是多面手人才。比如说要搞设计★，既要懂设计，还要懂相关的IT技术。所以我们在培养学生的时候特别注重学生一专多能★，这也是一种制度设计。

　　2024年12月20日，2024★“声彻中国★★★”教育年度盛典在北京广播大厦酒店举行。盛典以★★★“教育强国 创新未来”为主题，汇聚了全国教育界的精英人士★★，包括著名教育专家、知名校长★、行业领导、优秀教育从业者、行业研究专家等，围绕2024年的教育政策和行业变革，以及未来的发展趋势和潜在机遇★★★，通过主题演讲★★★、专题报告、高端访谈★★★、经验分享等方式，共同探讨教育领域的创新路径和实践策略，打造一场教育分享与交流的高端盛会。

　　刘家枢：这里我想结合海南科技职业大学的创新发展来谈一谈对这个问题的理解。今年世界职业技术教育发展大会的主题就是★“创新赋能未来、技能塑造人生”★★，可见创新对于职业教育的发展、对于职业院校的发展，是非常重要的。

　　本次教育盛典由央广网作为独家媒体支持★★，参与者集思广益★★、群策群力，以实事求是之态和高瞻远瞩之志，为教育改革的深化及行业的繁荣提供新视角和新思路。

　　据我们了解，到现在为止★★★，国内还没有哪一所大学设计出这样一种培养模式，“1+7”的框架制度也和学生的学分衔接起来，有一些证书可以直接换成他的学分，等于考了证书就能够获得相应的学分。这样就极大调动了学生学习的主动性和积极性★，因为是他想要学、想要考的专业或者是资格证书，所以他学习的积极性就更高，也能学得更好一些★★★。所以我想这是一个创新性，也是一种有成效的培养模式。

　　还有比如设计工坊这种培养模式，我们的设计学院有二十几个曾经在企业里从事过设计工作的专家教师，还有一些国外归来的博士等高层次人才★★★。然后我们专门拿出一栋楼做了二十几个设计工坊★★。设计工坊就是每个专业老师分配一个办公室做一个设计室★★。然后学生在学习过程当中★★，特别是在专业学习和专业训练的阶段★★★，由这个老师带着学生去做企业真实的设计项目。这样学生在学习的过程当中能够接触到真实的设计任务凯发体育下载线上真人娱乐、设计标准★、设计要求，包括流行时尚。这样使他在学习的过程当中与设计一线的要求能够紧密衔接，也就是我们所说的学习和就业零距离★★★。所以这样一种模式也是很有成效的。

　　刘家枢：我觉得中国现在进入到一个职业教育发展非常好的时期。这可以从三个方面去讲。第一就是中国职业教育在全世界的影响越来越大。今年世界职业技术教育发展大会是在天津召开的，全世界职业教育的一些专家和领导到我们国家来开这个会★★★，形成一个新的世界职业技术教育发展的主题。这本身就证明了★★★，中国的职业技术教育发展到了一个非常好的阶段。第二★★★，就是中国的职业技术教育现在已经建成了全世界最大的体系和规模★。在中国经济社会的发展过程当中，职业教育发挥了非常重要的支持作用★★★。第三个方面就是随着中国职业教育政策环境、外部环境越来越好，职业院校的办学条件全面改善，政府投入越来越多，所以职业院校提高办学质量和人才培养质量的基础越来越雄厚★★★。对我们职业院校来说★★，这是非常好的外部环境★。

　　刘家枢★：大家好，我是海南科技职业大学的副校长刘家枢。海南科技职业大学是全国第一批职业本科大学，也是至今为止海南省唯一一所职业本科大学凯发体育下载线上真人娱乐★。

　　主持人★：在推动教育创新的过程中，您认为哪些教育模式或教学方法最值得推广和实践，或者说您的心得和体会有哪些？

　　主持人：在充满机遇与挑战的时代，作为一名教育从业者★★，这一年里您有什么样的感受或理解？您或者您所在的学校又取得了哪些教育成果呢？

　　主持人：欢迎来到2024★“声彻中国”教育年度盛典的现场！现在我们邀请到的是海南科技职业大学副校长刘家枢，欢迎您的到来★★！请先跟广大网友介绍一下自己。

　　像我们职业院校的学生，他的特点就是更喜欢动手类的技能性的学习和训练★，知识学习的积极性相对较弱一些★★。所以设计这样一些模式之后★★，能把学生学习的主动性、积极性调动起来，所以学习的效果也好一些，包括后期的毕业设计、毕业论文★★，都能够更多地来自生产实践、设计实践的选题，使得教育和企业生产能够无缝衔接★。

　　我们学校作为全国第一批职业本科大学，2019年开始职业本科的办学。那么这是在什么情况下开始的呢★★★？就是国家还没有出台职业本科办学的相关标准，我们从开始办学的那一天，应该说就是在创新。这个创新当然是有基础的，一个是建立在我们有十几年高职专科办学经验的基础之上，还有一个经验就是借鉴国内应用型本科院校的办学经验。再有一个经验就是借鉴国外，比如德国★、日本技术大学的办学经验★，来建立我们的人才培养方案和人才培养目标★★，包括形成我们自己的人才培养模式★★。那么这些应该说都是创新性的工作，而不是有现成的模式可供借鉴和应用。